El proyecto “RECOVER: Rebuilding Educator Competences for Overcoming Vulnerabilities, Empowering Recovery”:se ha creado con el objetivo de desarrollar un método de coaching inclusivo y diverso para educadores de adultos, especialmente los que trabajan con personas que están atravesando un proceso recuperación. El proyecto se creó como respuesta a:
– La falta de inclusividad y diversificación en las metodologías de coaching para adultos; pues es necesario desarrollar metodologías que se adapten a la diversidad personal de los individuos.
– Falta de competencia por parte de los educadores, especialmente en la fase posterior a la recuperación donde la falta de formación está generalizada.
– Acceso limitado a métodos de recuperación innovadores: el acceso a métodos y materiales innovadores de recuperación suele ser limitado. Este proyecto pretende ampliar el acceso a este tipo de recursos a beneficio de las personas que están en estado de recuperación.
– Inadecuado apoyo a la recuperación: las elevadas tasas de recaída entre las personas en recuperación ponen de manifiesto la necesidad de mejorar los sistemas de apoyo.
Los principales grupos destinatarios de este proyecto son los educadores de adultos y los proveedores de educación de adultos, pero el proyecto también está abierto al público en general, la sensibilización entre un público más amplio puede conducir a la ruptura de estereotipos.
Para obtener más información, visita la web del proyecto:
Nuestros socios
Systeme in Bewegung e.V.
La Asociación apoya y promueve la educación, la cultura, la educación de adultos y el aprendizaje
permanente; organiza la cooperación internacional con organizaciones similares; desarrolla y
promueve el reconocimiento público de diversos grupos marginados en la sociedad.
Asociacija "Socialinis hubas"
La asociación ofrece apoyo social y psicológico, educación y otros servicios a personas
pertenecientes a grupos socialmente vulnerables. Los principales objetivos de la asociación son:
unir a las organizaciones no gubernamentales y fomentar su participación en actividades sociales.