ERASMUS + BvB Migration

Para muchos jóvenes que han huido a Europa así como para jóvenes con antecedentes de migrantes, el acceso al mercado de capacitación es difícil o está completamente bloqueado debido a un obstáculo especial. Además de los obstáculos lingüísticos y los requisitos académicos que difieren de los obtenidos en Europa, también las diferencias culturales, en particular, influyen negativamente en la búsqueda de un lugar de aprendizaje / capacitación negativamente hasta que no se completa con éxito un aprendizaje. Por un lado, la ignorancia de las oportunidades profesionales y los requisitos operacionales desde el punto de vista de los jóvenes antes mencionados y, por otro lado, el escepticismo desde el punto de vista de las instituciones / empresas de capacitación hacia los jóvenes con sus necesidades especiales y los requisitos previos a menudo conducen al rechazo de posibles aprendices y a un mayor número de abandonos de capacitación. Además, los adolescentes que son reconocidos como adscritos al asilo a menudo se les niega el acceso a oportunidades de financiamiento de apoyo con respecto a la integración en el mercado de la capacitación y, además, en el aprendizaje en sí mismo.

En el marco del proyecto, «BvB migration plus» se desarrollará bajo la dirección de Diakonisches Werk des Kirchenkreises Rendsburg-Eckernförde (Alemania) junto con seis socios europeos de Austria, Reino Unido, España, Eslovenia, Italia y Bulgaria, Amplio uniforme y adaptado a las necesidades del grupo objetivo. Concepto de medición para la preparación profesional. Además, se deben desarrollar y probar puntualmente cinco módulos de calificación vocacional para campos específicos para la preparación vocacional y dos módulos de calificación orientados a la demanda para la adquisición de habilidades sociales faltantes. La base para el desarrollo del concepto de medida, así como los módulos de calificación, es un análisis científico específico de cada país (VET) de las medidas y necesidades existentes, así como estudios de casos con expertos que llevan a cabo la preparación vocacional.

Con el fin de garantizar el uso sostenible del concepto de medida de preparación profesional «específico para el grupo objetivo», se desarrollará una directriz para la implementación, por una parte, de propuestas para la implementación en los sistemas de EFP a nivel de país socio y por otra parte a nivel de la UE. Por lo tanto, en el contexto de un futuro reconocimiento oficial de la medida como un instrumento de preparación vocacional, los tomadores de decisiones políticas, así como las instituciones implementadoras, deben tener posibilidades para una implementación sostenible y también la financiación del concepto de medida.

Además, los resultados de los estudios de caso también sirven para desarrollar un concepto de calificación para aquellos expertos que llevan a cabo medidas de preparación vocacional para profesionalizar aún más su trabajo con el grupo objetivo y mejorar la calidad de su trabajo. También la guía de buenas prácticas para asesorar y apoyar al grupo objetivo en la integración en el aprendizaje / capacitación, así como un instrumento de evaluación, que ayuda a identificar la madurez de la capacitación y que también pueden ser utilizadas por las instituciones de capacitación para evaluar a los aprendices potenciales que contribuyen a mejorar el trabajo de los expertos. La guía de buenas prácticas incluye ejemplos de soluciones de los países participantes identificados en la investigación científica y los estudios de caso.