Hemos realizado la Training C4 en Rakvere, reflexionando sobre los siguientes temas:
Las preguntas más importantes que se hizo el equipo fueron las siguientes:
¿Cómo encontrar compañías confiables que estén interesadas y que quieran contribuir en WPL / WBL?
¿Cómo educar / guiar al tutor / supervisor en la empresa? El tutor / supervisor puede tener excelentes habilidades profesionales, pero ¿cómo aumentar sus habilidades pedagógicas?
¿Cómo motivar a las empresas a tener estudiantes para WPL o WBL?
¿Cómo motivar a las empresas a tener solo 1 o 2 estudiantes en el programa WBL en la empresa si hasta ahora solo ha habido grupos de estudiantes en una empresa?
¿Cómo llegar a los estudiantes adultos sin habilidades de fechas o sin habilidades para inscribirse en la escuela?
¿Cómo mejorar la cooperación con las empresas? ¿Cómo llegar a las empresas?
¿Cómo motivar a las empresas para que cooperen con la escuela (por ejemplo, profesionales que vienen a dar lecciones o capacitación práctica en la escuela)?
Rakvere Ametikool (Rakvere Vocational School) se estableció como institución de educación vocacional en 1981.
De 1981 a 1991, el nombre de la escuela fue Rakvere Kutsekeskkool nr 38 (Rakvere Vocational Secondary school no 38) y donde se enseñaron las siguientes profesiones: ensamblador-electricista, pintor, ebanista, ensamblador de reparación y mantenimiento, plomero, modista y cocinero.
En 1991, la escuela fue rebautizada como Rakvere Kutsekeskkool (Escuela Secundaria Vocacional Rakvere). Desde 2008 la escuela lleva el nombre de Rakvere Ametikool.
Los nuevos talleres se construyeron en 2010 y el edificio principal de la escuela fue renovado en 2012.
Cada año, la escuela inscribe a aproximadamente 700 estudiantes de toda Estonia:
- graduados de la escuela básica;
- graduados de secundaria superior;
- adultos de diferentes edades;
- Jóvenes sin educación básica.
En la FP, la práctica en el lugar de trabajo es una parte importante del proceso de aprendizaje.
Prácticas en el lugar de trabajo y práctica en la escuela toman al menos el 50% del total de estudios.
Hay varias formas de aprendizaje: estudios estacionarios, cíclicos y basados en el lugar de trabajo. En el caso del aprendizaje basado en el lugar de trabajo, un tercio del aprendizaje es en la escuela (teoría) y dos tercios trabajan bajo la guía de maestros de la empresa. Esta forma de aprendizaje es para personas trabajadoras que quieran adquirir una titulación. El primer grupo de aprendizaje basado en el trabajo se abrió en Rakvere Ametikool en 2015 en el campo de la metalurgia.
