Autor: Aifed

Bairakli 50. Yil Illkokulu es una escuela pública de primaria que tiene 800 estudiantes y 45 profesores. Está situada en una zona desfavorecida. Entre los alumnos hay 94 estudiantes de Siria y 8 estudiantes con discapacidad física y mental en clases especiales. Hay cuatro clases de preescolar con 76 estudiantes. La escuela tiene 3 premios de la etiqueta de calidad europea eTwinning para sus proyectos y han sido elegidos proyecto estrella en años anteriores. La escuela asistió al concurso "Buenos ejemplos en la educación", organizada por la Dirección Provincial de Educación Nacional entre las escuelas İzmir y se ha convertido en el tercer lugar entre más de 100 escuelas.

La APE se creó con el objetivo de mejorar la calidad y el rendimiento de la enseñanza impartida, para adquirir una dimensión europea a fin de compartir con otras organizaciones las mejores prácticas en el ámbito de la educación y especialmente la integración de las TIC en las actividades de enseñanza (gestión, competencias del personal, nuevos métodos y herramientas de enseñanza, competencias lingüísticas, organización de la enseñanza y el aprendizaje). La APE lleva a cabo una amplia variedad de actividades locales, nacionales e internacionales en cooperación con las escuelas asociadas, evaluando las actividades internacionales y la dimensión europea en el plan de estudios, difundiendo las actividades y los resultados, fortaleciendo la conciencia intercultural.

Scholé es una escuela privada que ofrece actividades de aprendizaje a niños y jóvenes, desde el nivel preescolar hasta el secundario.

Scholé no es una escuela tradicional. Se define como una comunidad de aprendizaje basada en los valores de la felicidad, la curiosidad, la autonomía, la iniciativa y la empatía. Los niños y jóvenes tienen el reto de aprender a través de un aprendizaje basado en proyectos, combinando las directrices de los planes de estudio establecidas por las directrices de la educación pública, pero sin estar limitadas por ellas, y combinando las asignaturas tradicionales con la exploración de múltiples expresiones artísticas. Scholé ofrece un espacio de aprendizaje moderno y adaptable, en el que 75 niños y jóvenes pueden interactuar entre ellos y con la comunidad local, con el apoyo de facilitadores altamente capacitados, para participar en actividades de aprendizaje, sin perder la perspectiva del individuo, sus necesidades, ritmo y felicidad. El personal de Scholé es experto en pedagogía y comunidades de aprendizaje, y concretamente en pedagogías nuevas e innovadoras que muchas veces se consideran alternativas al sistema escolar tradicional

La escuela está situada en Alatri, una zona rural cercana a la capital (Roma). Es una escuela integral compuesta por dos centros de preescolar, dos escuelas primarias y una escuela secundaria, que alberga una población escolar de 1.203 alumnos. La escuela cuenta con varios espacios abiertos y cubiertos, entre ellos dos bibliotecas, un taller de arte, tres laboratorios de informática, un taller de cerámica, un laboratorio de ciencias, tres gimnasios interiores, un campo exterior polivalente y un archivo. Número de empleados: 106 profesores. Número de estudiantes: 1203 PREESCOLAR: alumnos de 3 a 5 años. ESCUELA PRIMARIA: alumnos de 6 a 10 años ESCUELA SECUNDARIA: alumnos de 11 a 13 años.

Egazio Danti utiliza la enseñanza colaborativa experimentada. Empezando por los estudiantes más jóvenes, dos o tres profesores enseñan conjuntamente a diferentes grupos de niños de los jardines de infancia. Además, las escuelas primarias y secundarias han construido redes con diferentes escuelas del mismo territorio. Casi todos los profesores de los diferentes departamentos comparten las actividades escolares diarias, los talleres multidisplinarios y la enseñanza colaborativa. Siguiendo este enfoque innovador, todo el plan de estudios de la escuela se basa en el aprendizaje por proyectos y el plan de estudios vertical de aptitudes, lo que significa que el plan de estudios se centra en los objetivos de aprendizaje de los estudiantes, incluidos los contenidos y aptitudes basados en normas, como el pensamiento crítico/resolución de problemas, la colaboración y la autogestión.