FANTÁSTICO KA 1 TRAINING ERASMUS PLUS!!!
HOW TO MANAGE A CULTURALLY DIVERSE CLASSROOM » A school for everyone» 5 al 9 de Agosto de 2019

Gracias a todos los profesores de Norrskenets skola Boden, de  Suecia, que han asistido en Granada a la capacitación CÓMO GESTIONAR UN AULA CULTURALMENTE DIVERSA «Una escuela para todos», organizada por AIFED.

CONTENIDO DE FORMACIÓN:

  • Relaciones entre profesores y alumnos.
  • Comportamientos del maestro en el aula.
  • Estrategias educativas.
  • Motivación.
  • Actividades de aprendizaje.
  • Creatividad en el aula.
  • Actividades extra escolares.
  • Tecnologías de la nube CONTENIDO DE FORMACIÓN.
  • Relaciones entre profesores y alumnos.
  • Comportamientos del maestro en el aula.
  • Estrategias educativas
  • Motivación
  • Actividades de aprendizaje
  • Creatividad en el aula.
  • Actividades extra escolares.
  • Tecnologías en la nube: RUBISTAR, GENIALMENTE, KAHOOT y SOCRATIVE
  • Erasmus Plus y colaboración futura.

EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA

ELBLAG: LA CIUDAD RETROVERSIONADA.

Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Granada.

Organizado por la asociación de Granada AIFED, y en el marco del proyecto europeo EDUCADORES SENIORS EN ELBLAG, POLONIA, esta exposición se realizará del 1 al 30 de abril de 2020 en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Granada.

Elblag es una ciudad situada en el norte de Polonia. Fue arrasada en 1945, al final de la II Guerra Mundial. Si bien muchas ciudades polacas comenzaron a reconstruirse pocos años después de la guerra, Elblag tuvo que esperar más de cincuenta años para que su casco antiguo y otros edificios históricos de la ciudad merecieran ser reconstruidos. Pero valió la pena la espera. ¿Por qué? Porque esa tarea se realizó bajo un nuevo concepto innovador en arquitectura: la Retroversión.

Significa reconstruir esos edificios en sus propios cimientos con casi las mismas alturas y estilo postmoderno. Dicho esto, está bastante claro que la exposición fotográfica en la que estamos trabajando mostrará de forma paralela cómo era el casco antiguo de Elblag antes del final de la guerra y cómo está hoy en día. Unos quince cuadros de gran tamaño, trazados y enmarcados, que se colgarán en las paredes de una sala de exposiciones excepcional: La Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Granada.

Nos complace anunciar que el Proyecto «Singing and Making Melody in your Heart» coordinado por Music High School of Kavala (Grecia) y AIFED como socio, ha sido aprobado.

Nuestro cronograma consta de cuatro semestres principales, cada uno de los cuales tiene sus requisitos y objetivos distintos. Durante un semestre, los profesores y los estudiantes deberán concluir un programa específico (cursos, talleres, programas educativos, etc.), que se presentará posteriormente a través de una conferencia científica y un festival. Todos los programas están dirigidos directamente a la comunidad de la escuela involucrada, pero también a la comunidad en general a través de los medios de comunicación y las redes sociales.

Previamente, el Comité tendrá que responder a la pregunta más crucial: ¿qué tiene en común toda la comunidad europea y mucho más la comunidad global, que ya existe en cualquier entorno local o regional, por lo que podría ser directamente accesible? ¿Cómo cualquier tradición cultural local podría ser la entrada a la historia y cultura de toda la humanidad? ¿Qué monumentos o figuras históricas de nuestro mundo grecorromano y cristiano podrían presentarse como símbolos de valores universales? La comunidad escolar europea que vive en la era posmoderna, ¿necesita redescubrir, compartir y repensar nuestra herencia antigua, medieval y moderna? Estamos buscando el punto de encuentro de todas las culturas, el idioma internacional más simple. No es otro que el Arte mismo.

Nos complace anunciar que el proyecto «Your Treasure – Our Treasure» coordinado por Kunszentmártoni Általános Muvelodési Központ, y AIFED como socio, ha sido aprobado

Objetivos principales del proyecto:

  • Preparar a las instituciones participantes para trabajar e involucrar a las personas mayores en una estructura y manera consciente
  • Adquirir métodos efectivos para descubrir, sensibilizar y transmitir los valores de las generaciones anteriores.
  • Desarrollar y ampliar las competencias de nuestros profesionales culturales para que puedan:
    • comprometerse con los ancianos,
    • Motivar a las personas mayores a aprovechar las oportunidades de aprendizaje no formal.
    • Aplicar los métodos de aprendizaje experimental.

Metas a largo plazo:

  • Desarrollar una nueva estrategia para colaborar con personas mayores
  • Desarrollar un método propio que llegue a las personas mayores en general, no solo a las personas con mayor cultura.

CONOCE A NUESTROS SOCIOS

УЧЕБНА РАБОТИЛНИЦА ЕВРОПА

El Lernwerkstatt Europa e.V., en lo sucesivo denominado "Lewke", tiene su sede en Pleven / Bulgaria. Fue fundada en 2012 y

El equipo está familiarizado con la organización de proyectos.

El objetivo de LewkE es apoyar la integración social: Necesidades de niños, jóvenes, familias, personas en edad de jubilación, discapacitados y personas con necesidades especiales

. En este contexto, la asociación crea un entorno para la educación, la educación y la cultura. Desde la fundación de la asociación ha firmado acuerdos de cooperación, en particular con la ciudad de Pleven.

http://lernwerkstatt-bg.eu/

Conoce a nuestros socios:

http://www.enaiprimini.org/
La Fundación En.A.I.P. S. Zavatta Rimini es un centro de servicios de orientación y capacitación para el trabajo de jóvenes y adultos en todos los sectores de las industrias de producción y servicios.
Las actividades de la Fundación En.A.I.P. S. Zavatta Rimini ofrecen una calificación profesional que está atenta a las necesidades del mercado y de las personas, y presta especial atención a la integración social y laboral de los grupos más débiles. La formación profesional se entiende así como un servicio público para la promoción a través del trabajo de la propia empresa.

Segundo staff meeting del Proyecto: Workplace learning: what can we learn from each other

Durante los días 6 y 7 de junio hemos celebrado el segundo staff meeting de nuestro proyecto WPL. Hemos trabajado sobre el Report del proyecto, analizando los índices de calidad y el desarrollo del mismo.

Un buen trabajo para un buen proyecto.

 

PROYECTO WPL: Hemos celebrado el cuarto Training del 2 al 6 de junio de 2019 en RAKVERE Rakvere Ametikool (Rakvere Vocational School)

Hemos realizado la Training C4 en Rakvere, reflexionando sobre los siguientes temas:

Las preguntas más importantes que se hizo el equipo fueron las siguientes:

¿Cómo encontrar compañías confiables que estén interesadas y que quieran contribuir en WPL / WBL?

¿Cómo educar / guiar al tutor / supervisor en la empresa? El tutor / supervisor puede tener excelentes habilidades profesionales, pero ¿cómo aumentar sus habilidades pedagógicas?

¿Cómo motivar a las empresas a tener estudiantes para WPL o WBL?

¿Cómo motivar a las empresas a tener solo 1 o 2 estudiantes en el programa WBL en la empresa si hasta ahora solo ha habido grupos de estudiantes en una empresa?

¿Cómo llegar a los estudiantes adultos sin habilidades de fechas o sin habilidades para inscribirse en la escuela?

¿Cómo mejorar la cooperación con las empresas? ¿Cómo llegar a las empresas?

¿Cómo motivar a las empresas para que cooperen con la escuela (por ejemplo, profesionales que vienen a dar lecciones o capacitación práctica en la escuela)?

Rakvere Ametikool (Rakvere Vocational School) se estableció como institución de educación vocacional en 1981.

De 1981 a 1991, el nombre de la escuela fue Rakvere Kutsekeskkool nr 38 (Rakvere Vocational Secondary school no 38) y donde se enseñaron las siguientes profesiones: ensamblador-electricista, pintor, ebanista, ensamblador de reparación y mantenimiento, plomero, modista y cocinero.

En 1991, la escuela fue rebautizada como Rakvere Kutsekeskkool (Escuela Secundaria Vocacional Rakvere). Desde 2008 la escuela lleva el nombre de Rakvere Ametikool.

Los nuevos talleres se construyeron en 2010 y el edificio principal de la escuela fue renovado en 2012.

Cada año, la escuela inscribe a aproximadamente 700 estudiantes de toda Estonia:

  1. graduados de la escuela básica;
  2. graduados de secundaria superior;
  3. adultos de diferentes edades;
  4. Jóvenes sin educación básica.

En la FP, la práctica en el lugar de trabajo es una parte importante del proceso de aprendizaje.

Prácticas en el lugar de trabajo y práctica en la escuela toman al menos el 50% del total de estudios.

Hay varias formas de aprendizaje: estudios estacionarios, cíclicos y basados ​​en el lugar de trabajo. En el caso del aprendizaje basado en el lugar de trabajo, un tercio del aprendizaje es en la escuela (teoría) y dos tercios trabajan bajo la guía de maestros de la empresa. Esta forma de aprendizaje es para personas trabajadoras que quieran adquirir una titulación. El primer grupo de aprendizaje basado en el trabajo se abrió en Rakvere Ametikool en 2015 en el campo de la metalurgia.

https://www.rak.ee/

 

 

CONOCE A NUESTROS SOCIOS

Stiftung Medien- und Online Sucht gemeinnützige Stiftung

La Fundación para Media y Online Adicciones (en adelante, SMOS) es una fundación sin fines de lucro que trabaja en la Baja Sajonia.

SMOS fue fundada en 2007 y emplea a 6 empleados de tiempo completo y voluntarios con perfiles de trabajo pedagógicos, socio-pedagógicos y psicológicos. Además del cuadro clínico de la dependencia de los medios, abordando el problema del consumo excesivo de medios. Para ayudar aquí es su objetivo declarado.

La promoción de la alfabetización digital es el objetivo y el compromiso de SMOS, especialmente para niños, adolescentes, padres y educadores.

Desde su fundación, ha estado involucrada en varios niveles para este propósito.

www.stiftung-medienundonlinesucht.de

Conoce a nuestros socios:

https://www.facebook.com/366CC.Scotland/

36.6 Competence Center (Escocia) es una nueva sucursal de la exitosa empresa polaca 36.6 Competence Center (con sede en Lodz, POLONIA). Esta nueva y dinámica sucursal se ha desarrollado para aumentar la actividad de la sucursal polaca y para ampliar su programa de actividades.